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許多家長為孩子報了早教班、

但是學習效果卻有很大的懸殊。

家長在其中又應該扮演什么樣的角色?

好的學生為什么會越來越好？

因為他們有良好的學習習慣，

基本不缺課，

能完整吸收每節課所教的內容，

清晰地看到自己的進步，

自然越來越自信，

久而久之把學習變成了他的一種習慣。

而有些孩子一開始都有很高的興趣，

也很積極，

但......慢慢到后面卻失去了興趣，

而一旦沒有內在驅動，

就會陷入狀態下滑的惡性循環。

為什么會失去興趣呢？？？

?

像這樣的請假短信，

老師基本上每天都能收到，

每每有家長請假，老師都感覺特別為難：

允許吧，孩子接二連三的請假，

影響著整個班級的氛圍；

不允許吧，后家園雙方都不愉快......

但是學習習慣的建立，

都是需要長期的堅持，

家長如果真的想讓孩子學有所成，

那么就應該摒除一.切，

會讓孩子分心的事情，

在時間安排上為上課“讓車”。

學習任何一門科目都需要連續性，

系統學習和訓練，

孩子在學習上的進步，

和平時的習慣密不可分。

習慣就是不假思索就做的事，

是人們日常的行為方式，

或是經由不斷重復而形成的行為模式。

早期教育亦是如此！

人有40%的行為是出于習慣。

每個人都知道習慣的重要性，

但卻疏于培養習慣，

在面對生活及學習瓶頸時無能為力。

如果一個孩子在上課時經常缺席，

那么對孩子學習成績的影響是顯而易見的。

在缺了幾次課以后，

跟不上老師所教的內容，

就會感到有壓力，

別的孩子都比自己做得好

也會有受挫感，

長此以往，自信心受挫，

孩子對學習慢慢失去了興趣，

結果很可能就是半途而廢。

其實孩子對待學習的態度，

多半就是家長的態度。

家長認真，孩子積極，

家長不重視，孩子自然不當回事。

作為家長的你，一方面，

期待自己的孩子成為

一個有毅力的人，

另一方面，

你又給孩子找好了不堅持的理由，

這樣，

孩子怎么能持之以恒呢？